当教学楼前的花瓣飘落，两个月的初中语文实习时光已悄然画上句点。回首初入校园时，带着青涩与憧憬的我们，如今即将满载收获与不舍踏上归程。那些在晨光中备课的清晨，教案本上密密麻麻的批注里，藏着我们对知识的敬畏与打磨；三尺讲台上，与学生思维碰撞迸发的火花，定格成课堂里最生动的风景；课后办公室里，指导老师们倾囊相授的教诲，更让我们在教学实践中不断蜕变成长。这段交织着汗水与欢笑的实习时光里，我们行而不辍，履践致远。

情系温二实，筑梦教育路

微记录者：俞楠

时光荏苒，两个月的实习生活转瞬即逝。初入温二实，校园里干净整洁，教学楼排列有序，教室里传出朗朗的读书声。第一次走进教室，看到学生们那一张张稚嫩的面孔，我的心中既紧张又兴奋。学生们对我充满好奇，有的眼神中带着羞涩，有的则大胆地向我问好。那一刻，我意识到，我将在这片小小的天地里，开启一段全新的旅程。

实习的日子里，备课成了我每天最重要的任务。我认真研读教材，查阅资料，精心设计每一堂课的教学内容。虽然准备充分，但第一次站上讲台时，我还是紧张得手心冒汗。然而，当我看到学生们专注的眼神和积极的回应时，紧张感逐渐消散。课堂上，我们一起探讨知识，从古诗词的意象到现代文的主旨，从文言文的翻译到作文的构思，每一次互动都让我感受到他们的聪明与热情。实习期间，我得到了许多老师的悉心指导。我的指导老师潘怡佤老师经验丰富，她总是耐心地听我备课，给我提出宝贵的建议。在她的帮助下，我逐渐掌握了课堂管理的技巧，学会了如何更好地与学生沟通交流。她毫无保留地分享教学经验和班级管理方法，让我在实习过程中少走了许多弯路。

如今，实习生活即将结束，心中满是不舍。温州市第二实验中学留下了我的汗水，也留下了我收获成功的喜悦。感谢温二实，感谢这段难忘的实习经历，让我在教育的道路上迈出了坚实的一步。

走出象牙塔，拥抱育人梦

微记录者：刘瑛

还记得第一次以实习教师的身份走进校园，晨读铃声响起时，内心手足无措的紧张与兴奋交织。在温二实的每一次成长都能看到痕迹，教案的内容由混乱走向清晰，上课的姿态也由紧张变为从容，这记录着我们从“照本宣科”到“心中有谱”的蜕变。学生的一句“老师好”，就让肩头多了一份沉甸甸的责任，也点亮了我们教育初心的火苗。

九次上课，二十多次听课，一次主题班会实践和多次作业批改，每一项经历都成为成长的注脚。潘怡佤老师的点评总是一针见血：“教学不是表演，而是和学生共同探索的过程。”这句话也成了我的课堂座右铭，在每一次备课偏离方向时给了我正确的指引。学生永远是可爱的。课后悄悄塞来的润喉糖，作文本里夹着的“老师，我要继续努力”的小纸条，成了每天的快乐源泉。讲解文章时，原本内向的学生主动举手分享观点，眼里的光让我懂得：教育不仅是传授知识，更是唤醒心灵的勇气。原来，我们和学生都在彼此的生命里种下了成长的种子。

告别时，学生送的明信片上画着蒲公英。这让我想起导师的叮嘱：“教师要有扎根现实的笃定，也要有仰望星空的浪漫。”实习的终点，正是教育长路的起点——未来将以更坚实的步伐，在语文教育的沃土上深耕，把文学的美像蒲公英一样传播到远方，让文学的温度与师者的情怀一起生生不息。

短月执鞭，长情筑梦

微记录者：楼凌慧

站在教学楼走廊上俯瞰熟悉的操场，晨跑时此起彼伏的口号声仿佛还在耳边回响。一个多月的实习时光如白驹过隙，快要结束，才惊觉这段与学生们并肩成长的岁月，早已在心底刻下深深的印记。初登讲台时的忐忑仍历历在目。记得第一次讲解课文，面对台下四十多双求知的眼睛和吴琅琅老师的微笑示意时，我连手中的粉笔都在微微颤抖。是学生们用包容的眼神和积极的回应给予我勇气，在课后主动分享的学习心得里，在批改作文时发现的奇思妙想中，我逐渐找到了与他们对话的节奏。那些深夜反复打磨的课件，都在看到学生恍然大悟的表情时化作了满足。最难忘的是与学生们相处的点滴温暖，一次次暖心的对话和有爱的互动，让我突然明白，教育不仅是知识的传递，更是心灵的碰撞。这些双向奔赴的成长，让我从青涩的准教师蜕变为真正理解教育分量的践行者。

这段旅程教会我，教师不仅是站在讲台上的引路人，更是与学生共同成长的同行者。带着这份珍贵的收获，我将带着学生们给予的勇气与感动，继续在教育之路上坚定前行。愿未来的日子里，我们都能成为更好的自己。

且行且歌，奔赴下一场山海

微记录者：刘文慧

时光清浅处，一步一安然。当实习的尾声悄然奏响，回首过往，从校园到实习岗位的这段旅程，如同一幅徐徐展开的画卷，满是斑斓色彩与深刻笔触，绘就了我从青涩学生到初露锋芒准教师的蜕变。校园时光，是一座知识的富矿。我在诗词的平仄韵律中感受汉语之美，于文学作品的字里行间探寻人性的幽微。指导老师吴琅琅的渊博学识如熠熠星辰，照亮我求知的漫漫长路，让我沉醉于学习的浩渺海洋，汲取无尽的养分。

实习，是将理论知识付诸实践的试炼场。初入校园，面对那一双双充满好奇与期待的眼睛，紧张与兴奋交织。第一次站在讲台上，手中的粉笔似有千钧重，声音也微微发颤。但当我看到学生们专注的神情，心中涌起一股使命感，紧张逐渐消散。我精心备课，力求将每一个知识点生动呈现，从分析课文的主题思想到讲解课文修辞手法的运用，我都全力以赴。在一次次的课堂互动中，我看到思维的火花在学生们眼中绽放，那是知识传递的美妙瞬间。这段实习经历，不仅提升了我的教学能力，更让我收获了满满的感动，学生们的纯真与善良，让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

如今，告别校园，我将带着在校园中积累的深厚知识底蕴，以及实习阶段所收获的教学经验与温暖感动，踏上新的征程。我深知，教育之路漫长且充满挑战，但我愿如一盏明灯，照亮学生前行的方向；像一把火炬，点燃他们对知识的渴望。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”告别不是结束，而是新的开始。我将怀揣着对教育事业的热爱，奔赴下一场山海，书写属于自己的教育华章。

教途初践，育梦新阶

微记录者：郑颖

从料峭春寒到蝉鸣渐起，温二实的实习时光即将画上句号。还记得初见时那句“希望我们共同进步”的期望，如今回看，教室里的学生既是我教育初心的见证者，更是并肩成长的同行者。

在教学实践中，我完成了课文讲解、作文评析、试卷讲评等系列工作。不同于大学微格教室的模拟演练，真实的课堂教会我如何将单向讲授转化为双向互动。当学生主动分享写作思路，当集体探讨碰撞出新的思考角度，我深切体会到“教学相长”的深意。这些突破都离不开学生的真诚反馈与指导老师吴琅琅的精准点拨。班主任工作让我走进教育更温暖的维度。反复查看座位表，不仅是记忆名字的过程，更是了解每个独特个体的开始。通过设计“记忆面包”的主题班会，我尝试将游戏互动与教育目标结合——看着学生们在小组比拼中使用各自的记忆小妙招，并在赛后互相分享，那些为设计环节反复推敲的时刻都变得值得。我更愿把这段实习历程的句号变成新阶段的破折号——正如我们对教育的理解，永远向着更深处扎根，向更高处舒展。

与春同程，共教共生

微记录者：张旭晴

四月的风轻轻拂过校园的角落，我在温二实的实习时光也随着春日的暖阳走向尾声。初到校园，面对一张张充满朝气的面孔，我开启了与学生沟通的探索之旅。课堂之外，我常与学生随意交谈，听他们分享生活中的趣事、学习上的困惑。从这些看似平常的对话中，我捕捉到他们的情绪变化和内心需求。在课间休息时，或是放学路上，轻松的氛围让沟通变得自然而顺畅。

教学实践是检验理论的试金石。从最初备课的手忙脚乱，到后来能略显从容地上课，每一堂课都让我成长。在吴琅琅老师的帮助下，我不断打磨课件，尝试将新颖的教学方法融入课堂。通过小组合作学习、情境模拟等方式，调动学生的积极性，让课堂充满活力。课后，吴老师会带领我们反思总结，分析课堂中的优点与不足，针对学生的反馈调整教学策略。这让我懂得，教学不仅是知识的传递，更是不断探索创新、因材施教的过程。

在温州市第二实验中学的实习经历，是我教育生涯的宝贵财富。感谢学校的支持、吴老师的指导和学生的陪伴，这段时光将永远铭刻于心。未来，我会带着这份收获继续前行，在教育的道路上绽放光芒。

诗印青春，心照初程

微记录者：蔡思淇

黑板上《未选择的路》的粉笔痕迹尚未完全褪去，两个月的实习生活却已接近尾声。备课时，我看着“它荒草萋萋，十分幽寂”，心中思考，怎么让初一的学生理解”人生遗憾长存”的重量。后来课堂上，当我拿出提前收集的“诗人朋友圈”——有学生曾在“参加比赛”和“留在社团”间犹豫，有学生在“主动举手”与“不敢发言”中挣扎，他们在诗歌中明白，原来不同的路，就是他们每天在走的选择。这也让我第一次懂得：语文课堂的魅力，在于让课本里的文字，轻轻落在学生正在经历的青春里。

告别前，我和搭档陈彦霖老师给七（6）班的每个学生和班主任王晓雪老师都准备了一场暖心的告别仪式。我永远忘不了，当学生们拿到刻着自己姓名的印章时脸上洋溢的笑容。一位老师在引导学生看世界的同时，也在照见自己的教育初心。真正的告别从不是分离，那些在诗里共同触摸过的选择与成长，早已让我们在教育的长路上，写下了属于自己的诗篇。

于实践中成长，于支持中蜕变

微记录者：陈彦霖

在这段时间的实习中，我收获很大。在与学生交流过程中，我看到了真实的学情，这使我意识到，上课不是依照自己的思路去解读课文，更为重要的是设置好问题，为学生搭建路径。能让学生真正理解的课堂，才是精彩的课堂。

这段时间的上课经历，对我有着很大的帮助。对于如何上一节完整的课，我有了些许体悟。这段时间潘怡佤老师给了我很多机会，让我能够去备课，上课。在我备课的时候，潘老师也给了我很多的建议。学生们在上课的时候也尽力配合我。现在我依旧有很多的问题需要去改变。但是我相信只要抱着对于教师这份职业的热诚，积极学习就能取得进步。在结束的时候，学生们为我送行，还有学生写信给我们，这让我们非常感动。

教育不是简简单单的一份工作，更多是一种心灵的交流，教师不是天生拥有师范气度的，能够在学生的支持下走过实习，完成蜕变，也是颇为重要的。于我而言，能在实习的过程中跟学生沟通，能在实习的过程中对于教育有所感悟，已然算是有所收获。接下来我也将继续研读课文，精进自己的师范技能，努力向着教师岗位迈进。

回望这段实习时光，办公室里留存着我们共同探讨的智慧结晶，校园中记录着团队共同成长的足迹。两个月的实习，是我们教育生涯的珍贵起点，更是整个团队携手前行的重要篇章。“履践致远”，未来，我们将带着这段集体奋斗的宝贵经验，以更坚定的步伐迈向各自的教育岗位。愿我们在不同的地方继续发光发热，持续为语文教育事业注入活力；也愿这份共同的实习记忆，成为实习老师们永远的精神纽带，激励我们在教育道路上不断探索，书写更加精彩的育人篇章。

一审 | 楼林子

        蔡思淇

        王瑾雯

二审 | 赵青静

三审 | 陈珊景