为全面诊断教学成效，优化教学策略，我校于近日召开七年级期中质量分析会。会议以“数据驱动·精准施策”为核心理念，围绕学情分析、问题聚焦与改进策略展开深入探讨，力求通过科学研判和精准发力，推动教学质量稳步提升。

段长金麒结合校级整体数据、班级个体表现与学科等第分布三个维度，提出“靶向攻坚+分层突破”的双轨策略：优生通过“学科挑战营+个性面批”拔高能力，中段生以“错题清零”夯实基础，学困生依托“30天巩固计划”联动家校脱困。他强调，全体教师应以数据为镜、以行动为剑，将目标拆解到人、任务落实到天，聚力实现“尖子领跑、中段稳进、后进激活”的三大攻坚目标，为期末冲刺蓄势赋能！

语文备课组组长徐浩老师表示，本学期七年级语文教研以“夯基探进”为主线，聚焦各层次学生的基础夯实与思维进阶。从本次考试数据来看，后进生转化工作初见成效，各班基础板块得分率均有不同程度提升；后续将继续优化并扩大基础打卡活动。同时，在试卷分析中也发现，部分学生在面对有代表性的难题时表现尚不理想，如何提升其高阶思维能力，是全组下一步重点研讨方向。本学期分阶段开展的“批注高手”学科活动也将继续推进，立足现有学情与教学重难点，用支架式教学驱动学生主动思考、自主提升。

数学备课组组长陈子悦老师从学生特点、成绩数据、教学优势这三个维度展开深度探讨，突出问题聚焦，提出改进措施，开展“错题定向训练”，实施分层作业模式。下阶段将重点推进单元整体教学设计，定期开展学情诊断测试，聚力提升课堂教学实效，这既是对阶段教学成果的检验，更是优化教学策略的新起点。数学备课组将继续秉持“精准分析、针对性教学”的原则，以数据驱动教学改进，着力提升学生的数学核心素养。

英语备课组组长徐好老师对学生的整体表现进行了全面分析。班级成绩反映出学习效果的不同，部分班级在优秀率和及格率上表现优异，也有班级在后进生比例上较高，需引起重视。试卷分析显示，学生在客观题部分掌握较好，但主观题得分情况仍有待提升，提示其在语言运用、逻辑思维和表达能力方面的不足。这也提示英语组在教学中要更加注重综合语言能力的培养，关注学习困难学生的需求，激发其学习兴趣与动力，以提升整体教学质量。

科学备课组组长余丹老师立足学科核心素养，从学生认知特点、抽象概念理解能力及学业数据三个方面进行深度分析，聚焦“探究思维薄弱”“跨学科迁移不足”等问题，制定如下改进措施：开展“实验设计生活化，思维可视化”专项活动，强化科学论证能力；基础层抓规范，提升层重逻辑链建构；建立典型错题例库，设计矫正性实验。下一阶段，科学组将进一步推进物理、化学、生物、地理等学科整合，持续以数据驱动教学改进，夯实科学思维，提升探究实效，激发学生学习兴趣，全面提升科学素养。

社会备课组组长史浩杰老师立足数据分析，回顾了过去半个学期的教学情况，肯定了基础知识教学的扎实性，同时也指出历史线索梳理和地理气候模块仍需加强。他还强调，本学期工作的重点在于深入研究课标要求，进一步培养学生学科兴趣与良好的学习习惯。其实，好的课堂不仅仅是知识的传递，更是思维的激发与习惯的养成。他指出，只有当学生真正对学科产生兴趣，学习才能从“被动接受”转变为“主动探索”。

教学副校长陈珊景充分肯定七年级“数据靶向”策略成效，强调分层教学实施“习惯养成·基础加固·思维跃迁”梯度培养重要性。她鼓励全体教师结合数据和学情以归零心态重新出发，将期中势能转化为期末突破效能，进而在赋能孩子的“学”中提升自己的“教”，实现师生双向奔赴、共进共赢的明媚教学生态。

教育是一段持续成长的旅程，每一次质量分析都是为了更好地了解每一位学生的进步与需求。通过科学的数据分析和精准的教学策略，我们能够更有针对性地帮助学生在各个阶段取得进步。

每一个孩子都有无限潜力，而我们的使命就是为他们提供最适合的成长环境和支持。未来的工作中，我们将继续秉持专业精神，以数据为灯，以专业为舟，陪伴孩子们在学习的路上走得更稳、更远。

一审 | 楼林子

         金  麒

二审 | 赵青静

三审 | 陈珊景