4月18日下午，我校英语教研组开展了一场精彩纷呈的主题教研活动。张颖雅老师以一堂妙趣横生的听说课点亮课堂，生动展现了语言教学的魅力；郑慧芳老师以独到的专业视角进行精辟点评，为教学实践注入新思考；王丽慧老师则立足新课标背景，以“旧教材的小小变迁”为题，娓娓道来教材演变的智慧结晶。

这场集教学展示、专业研讨与智慧分享于一体的教研盛宴，既彰显了我校英语教师团队的专业素养，更为新课标背景下的英语教学创新开拓了崭新视野。

课例展示：情境为舟，素养为桨

张颖雅老师执教的是外研版八年级下Module 7 Unit 1的听说课。本堂课以“暑期洛杉矶游学”为主题，精心设计了层层递进的教学环节。课堂伊始，张老师通过亲切自然的师生对话“What are you going to do this summer holiday?”激活学生思维，并巧妙引入洛杉矶夏令营的话题。在听力训练环节，她采用“整体·细节”的两轮听法：第一遍让学生把握对话主旨，完成选择题；第二遍聚焦关键信息，通过填空练习重点学习“weigh”“passport”等实用词汇。随后，张老师引导学生深入分析对话中Betty给出的建议，通过“Why does Betty suggest these things?”等问题启发思考，帮助学生理解建议背后的文化差异和实用考量。在语言输出环节，学生分组进行角色扮演，为即将来北京学习的美国学生Lucy提供旅行建议，灵活运用“You should...”“Don't forget to...”等句型，并加入“and/or/but”等连词使表达更连贯。

整堂课亮点纷呈：真实贴近的夏令营情境有效激发学习兴趣；由听力选择、填空到小组讨论的递进式任务设计，扎实培养了语言运用能力；通过分析建议缘由、使用逻辑连词等活动，深度渗透核心素养；更巧妙融合地理知识（洛杉矶天气）、生活常识（行李限重）等跨学科内容，完美诠释了新课标下的学科整合理念。

精准点评：以评促教，以思启新

郑慧芳老师对张颖雅老师的课堂进行了全面而深入的点评，从三个维度给予了专业肯定：

在教师专业素养方面，张老师展现了卓越的教学基本功。她纯正优美的英语发音为学生提供了优质的语言输入，流畅自然的课堂用语体现了其扎实的语言功底。尤为难得的是，张老师善于通过抑扬顿挫的语调变化和恰当的肢体语言，营造出轻松愉悦的学习氛围，展现出成熟教师的教学魅力。

教学设计方面凸显了三大亮点：首先，教学目标定位精准，将语言知识（如提建议的句型）、语言技能（听说能力）和文化意识（跨文化交际）有机融合；其次，教学环节设计环环相扣，从词汇预热到听力训练，从对话分析到情景输出，形成了完整的语言习得闭环；最后，重难点处理得当，通过搭建问题链（如“Why does Betty suggest these things?”）引导学生深度思考，充分体现了新课标倡导的深度学习理念。

在教学实施层面，张老师展现了灵活多样的教学方法：多媒体运用恰到好处，通过精选视频素材直观呈现洛杉矶文化；小组合作设计巧妙，角色扮演任务既贴近学生生活，又留有创造性发挥空间；即时反馈精准有效，能敏锐捕捉学生表达中的亮点与不足，给予针对性指导。特别值得称道的是词汇教学策略，将“homestay”等词置于真实语境中，通过文化对比帮助学生理解中外生活差异，使语言学习成为文化体验的过程。

这种“语言为基、思维为核、文化为魂”的教学设计，正是新课标理念落地的典范。

主题讲座：旧材新用，盲见未来

王丽慧老师的专题讲座为与会老师带来了一场富有洞见的思想盛宴。王老师的讲座深入剖析了2022版新课标的核心要义，系统阐述了在新课标指导下创造性使用旧教材的实施路径。

王老师首先从理论层面阐释了教学理念的根本转变：从传统的“知识本位”转向“核心素养本位”，强调英语教学要着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养。她特别指出，课程内容要按照“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题进行重构，使语言学习与学生的生活体验、社会认知和自然探索紧密结合。

在实践操作层面，王老师提出了多维度的实施策略。首先是主题引领教学，她以Module 2和Module 5为例，展示了如何在教材原有内容中巧妙融入中国文化元素，通过中外文化对比培养学生的文化自信。其次是跨学科融合，她以M3U2航天史内容为例，示范了如何将英语教学与科学教育有机结合，在语言学习中渗透科学精神的培养。最后是作业设计的创新，她强调要通过精心设计的作业任务，引导学生深入思考“礼貌”等价值观内涵，实现知识学习与价值引领的统一。

王老师特别强调，在新课标背景下，教师要善于“用旧教材，教新理念”。她形象地用“变的是教学策略，不变的是育人初心”这句话，精辟概括了教学改革的本质。她指出，教师要始终牢记“从学科立场走向教育立场”的核心理念，在教学方法上大胆创新，但在育人目标上坚守如一。

讲座最后，王老师还分享了一系列具体的教学案例，如如何通过“中外动漫文学与艺术”主题群开展项目式学习，如何在“饮食与健康”主题下设计跨学科实践活动等。这些鲜活的案例为老师们在新课标下创造性使用旧教材提供了宝贵的参考。

整场讲座既有理论高度，又有实践深度，既有宏观指导，又有微观示范，为与会教师在新课标背景下实现教学转型提供了清晰的方向指引和实用的方法指导。王老师深厚的理论功底和丰富的实践经验，使这场讲座成为一次极具启发性的专业引领。

展望未来：研思共进，聚力前行

本次教研活动既有课堂实践，又有理论提升，为新课标下的英语教学指明了方向：

以素养为目标——教学设计需紧扣核心素养，注重学生的全面发展；以情境为载体——通过真实任务激发学生兴趣，实现语言运用与思维训练的结合；以融合为路径——打破学科界限，挖掘教材中的文化、科学等元素，丰富课堂内涵。

教学之路，常研常新。

英语组将继续以教研为翼，助力每一位学生都能在充满支持和鼓励的学习环境中茁壮成长。让课堂真正成为素养落地的沃土，同时也是学生发现自我价值、享受学习过程的乐园！