当寒假的时光在书页间悄然流转，七年级同学迎来了一场与古诗文的温暖邂逅。这个冬日，我们以笔墨为舟，以经典为帆，在千年诗海中探寻智慧的涟漪；以匠心为尺，以创意为笔，将错落有致的文字化作日历上的时光印记。在这里，每一句诗文不再囿于课本的方寸之间，而是跃然纸上，与岁月共舞；每一个汉字不再停留于默写的忐忑，而是扎根心田，与生活相融。让我们聆听文字与时光的私语，见证传统与创新的碰撞，感受少年笔下绽放的文化薪火。

作业缘起

随着义务教育语文课程标准的深化落实，古诗文素养与汉字规范书写能力成为同学们语文学习的重要基石。七年级下册的古诗文承载着中华文化的精髓，既是语言艺术的瑰宝，也是理解传统智慧的窗口。为帮助同学们在寒假期间巩固诗文积累、提升理解能力，同时解决古诗文中易错字的识记难题，七年级语文组特别设计了“单向历/台历制作”素养作业。通过将经典诗文与生活化设计相结合，引导同学们在创作中体悟诗意，在书写中强化记忆，让传统文化以更生动的方式融入日常。  

设计贴士

同学们可从以下两种形式中任选其一完成作业，注重“诗文理解”与“错字识记”两大核心目标。 

A. 制作“诗韵单向历”

内容要求：

1.选取七下必背古诗文（如《木兰诗》《陋室铭》《爱莲说》等），每页日历展示一首诗文片段。

2.诗文理解：用简洁的语言标注诗句含义，可结合注释、配图或思维导图辅助解读。

3.错字识记策略：在易错字（如“朔气传金柝”中的“柝”、“惟吾德馨”中的“馨”）旁标注拼音、字形结构或趣味记忆口诀。 

设计建议：

1.尺寸A4或A3，单页或折页形式均可，排版需图文并茂、色彩协调。 

2.可使用书法字体书写诗句，搭配水墨画、剪纸等传统元素增强美感。

B.设计“古文台历”

内容要求：

1. 以周为单位，每周精选1-2句古诗文名句，并标注出处。 

2.诗文理解：在日历背面附上白话译文或创作背景小卡片。

3.错字识记策略：将诗句中的易错字（如“濯清涟而不妖”的“濯”）与正确字形对比，或设置填空练习。 

设计建议：

1.台历底座可手工制作，日期页与诗文页需装订牢固，兼顾实用性与艺术性。

2.鼓励使用废旧材料（如硬纸板、布料）进行环保创意设计。 提交要求：独立完成，开学后班级展示并评选优秀作品，计入“创新实践素养”评价。 

成果绽放

当初春的暖阳透过窗棂，同学们的诗文日历如同一扇扇时光之窗，将古典与现代悄然连接。每一页设计都是对诗意的解码，每一处标注都是对文化的致敬。

展出的台历形式主题多样，有台历以《木兰诗》为主题，用漫画形式呈现“替父从军”的经典场景，并在“朔气传金柝”一句旁标注重点巧妙化解字形记忆难题。“朔气”指北方寒气；“金柝”是古时军中打更器具。易错字“拆”“朔”音旁易出错，书写应留意。有折页日历将《爱莲说》与水墨荷花相融，用荧光笔标出“濯”“亵”等易错字，并附上“濯足清流，洗涤心灵”的联想口诀。还有的台历以《陋室铭》《登幽州台歌》等诗文为核心内容，每周一句配以简笔画草庐、亭台等关键意象。

心声回响

利用古诗词制作“台历”，对我来说是个不小的挑战，从选择诗句到配画、注释诗句含义等，每一步都倾注了我的心血。在此过程中，我遇到过配画难、排版难等问题，但通过查阅资料、请教老师，我学会了合理安排每一页的内容，使诗词和插图完美结合来展示诗词的魅力。这份经历，不仅使我对古诗有了更深刻的理解，也锻炼了我的审美能力和解决问题的能力。

——郑嘉晨

制作古诗词台历，如同踏入迷雾笼罩的诗意迷宫。字词深意难探，错字辨析棘手。我像一个执着的寻宝人，查阅书籍、请教老师，努力探寻诗词的深意。待台历完成，每一页都成为展示知识的精美窗口。透过它，我揭开文字背后的谜底，领悟诗词的真意， 沉醉于千年古韵。

——陈优璇

刚拿到这个作业我的心打起了退堂鼓，但一想到日历是日常生活的必需品，实用性很强，我就下定了决心。挑选出自己喜欢的古诗文后，我尝试自己画上配图，并把易错字的识记策略融合在整个页面，确保美观的同时还能突出知识点。——钟泽驰

这个假期，在预习七下古诗词的同时，我还制作了“诗词台历”，我制作的台历，涵盖了日期、诗词还有译文。制作的过程中，我对诗词有了更深刻的理解。除此之外，自行背诵诗词，并在台历上进行标注错词，方便之后更加直观、一目了然地复习。这次台历制作，让我对诗词有了更加深刻的理解。

——缪馨瑜

我认为古诗台历是集语文与美术一体的作业。通过这份作业，我更好地了解了古诗文的意思和意境。比如《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我的翻译是“想到天地的广阔，唯有我孤独的泪流下”。通过台历制作，我理解了诗人内心的孤独与寂寞。将台历挂在书桌前，每当我望着它，仿佛置身于古诗的意境之中。

——张琴淇

这次制作台历，让我获得了一个背诵古诗的方法，收获多多。因为平时背诗文理解不了诗文意思，于是我查找了一些资料，在台历上增加了“诗文词义”这一板块，且用图画助于理解，但途中发现了许多的难写的文字，于是我积累了一些方法，写进了“错字识记框”。——张铱洛对于我来说，制作台历是一项具有一定挑战性的任务。在动手之前，我会深入研究诗人创作的背景资料。为了提升台历的美观性和易理解性，我还特别绘制了一些与主题相关的插图。在整个制作过程中，我仿佛穿越到了那个时代，同时也感受到了诗人的家国情怀和远大的理想。     

——廖钦悠

制作台历时，我会在古诗中标记出易错字，记录古诗的意思，理解诗人的心情。我还会在古诗旁配上插画，进一步理解当时的氛围。经过这次台历制作，我提前预习了七下的古诗文也深刻体会到了诗中蕴含着的情感。

——廖钦娴

七年级语文组将继续探索“生活化语文”实践路径，通过创新作业形式，激发同学们对古诗文的热爱，夯实语言基础。同时，我们希望这份充满创意与巧思的日历不仅成为学习的工具，更能成为传递幸福的载体。在日复一日的品读中，同学们不仅能感受到经典文化的魅力，还能从中汲取生活的智慧与力量，提升内心的幸福感。愿这份凝聚智慧与美感的作业，陪伴同学们在未来的学习中，日日品读经典，时时浸润诗香，让传统文化的种子在笔尖与心田间悄然生根，开花结果。与此同时，也希望它能为同学们的生活增添一抹温暖的色彩，培养发现美、感受美、创造美的能力，从而提升对生活的热爱与幸福感知力。让我们以诗意装点时光，用文化滋养心灵，在语文的世界里遇见更美好的自己！

一审 | 楼林子

        潘怡佤

二审 | 赵青静

三审 | 陈珊景