历史长河悠悠流淌，每一颗知识的露珠都映射出智慧的无尽光辉。同学们深潜于文物的历史、艺术与科学三重价值之中，初步掌握了从实物史料中提炼历史信息的钥匙，勾勒出一幅幅既真实又动人的文物画卷，从而深刻理解中华文明多元一体的壮阔发展历程，极大地增强了民族自信心与自豪感。

作业缘起

为深入贯彻《温州市项目化学习行动计划（2021—2023年）》的指导思想，进一步增强七年级学生对历史学科的理解和兴趣，丰富作业形式，结合同学们对国宝级文物的浓厚兴趣，七年级历史老师在国庆假期期间布置了主题为“与国宝对话”的项目化作业。我们期望同学们能够通过与国宝的“对话”，深入了解文物背后的历史故事，展现自己对历史知识的理解和思考。

在国庆这一重要节点，通过这项作业，我们希望同学们不仅能够学习到历史知识，还能培养出对文化遗产的尊重和保护意识，特别是通过与国宝的对话，进一步增强民族自豪感和文化自信。

设计贴士

通过模拟国宝“说话”，作业变得生动有趣，易于吸引学生的注意力，使他们在愉悦的氛围中学习历史知识，增强了对传统文化的认同感和保护意识。此外，这种设计还体现了教育的创新精神，将传统与现代、知识与体验、静态与动态有机结合，为学生提供了一个多维度、立体化的学习平台。

作业小贴士：

1. 可以从文物类型、文物概况、相关史实或历史人物等角度分析文物的历史价值；

2. 细心构思、大胆创作，将文物与生活日用品结合起来，设计出兼具艺术性与实用性的手工作品。

成果绽放

在历史的浩瀚长卷中，每一件国宝皆为时间的低语者，静静背负着往昔的荣耀与风霜，它们虽静默无言，却有着独有的风姿与岁月的痕迹，引导同学们缓缓揭开尘封的记忆篇章，讲述着那些跨越世纪的传奇故事。

七年级的同学们，趁着国庆佳节的悠长假期，思维活跃，热情高涨，纷纷投身于一场独特的文化探索之旅。他们根据个人兴趣，精心挑选了一件文物作为研究对象，并以丰富多彩的形式，匠心独运地完成了这份充满意义的素养作业。

现在，就让我们一同沉浸于这些创意无限的佳作之中，感受那份来自历史深处的灵魂触动吧！

心声回响

我很高兴在这次素养比赛中获得了一等奖。这次体验让我更加深刻地了解了历史，进一步学习历史，并通过亲身体会感受到了古人的智慧。用身边触手可得的物品制作古人的房屋，仿佛与古人一同生活，我对古人的智慧感到惊叹，对他们的建筑成就赞叹不已。

——艾泽洋

获得这次素养作业评比的一等奖，我感到非常荣幸。这次素养作业让我认识了许多文物，激发了我对文物探索的兴趣，增强了文化自信。这些文物是我国文化的重要表现，认识和保护文物，意义重大。

——陈依颖

能够在本次素养作业比赛中取得优异成绩，我感到十分荣幸。这次评比让我更加深入地了解了那段历史。在制作三星堆青铜面具的过程中，我仿佛穿越到了那个时代，对各种文物有了深刻的理解，对古人的智慧赞叹不已。

——王加婧

在这次素养作业评比中获得一等奖，我感到非常高兴。这次作业不仅提升了我的动手能力，还培养了我的空间想象力。在制作过程中，通过查阅资料和询问他人，我更好地了解了河姆渡人的房屋，对原始人类的智慧感到惊奇。

——杨佳璇

手握这份沉甸甸的奖项，我心中满是感激与惊喜。这是对我努力的肯定，也是对未来的一种期许。通过历史素养作业，我学会了用创新的思维看待历史，从更细致的角度面对历史，从而增加了我对历史的兴趣与理解。

——阮伊菲

郭沫若曾说：“一个民族只有了解自己的过去，才能脚踏实地走向未来。”中国是一个拥有悠久历史的国家，这些文物见证了中国的繁荣与沧桑。通过介绍、制作和绘画文物的素养作业，我们感受到了中国的文化底蕴和智慧。我很荣幸获得了一等奖，这是一个有趣的故事，也是一个启航的开始。历史像一幅波澜壮阔的画卷，迈向更广阔的江山流水。

——唐晨炀

此次素养活动，不仅是一次对文物本身的探索之旅，更是一场心灵的触动与启迪。同学们亲身体悟中华文明的博大精深，追溯文物背后隐藏的历史脉络，使遥远的历史故事在眼前鲜活起来，极大地缩短了生活与历史的距离。

我校的幸福力课程致力于让学生在快乐中学习，在探索中感受到幸福与成就感。每一次亲手制作文物模型，每一次查阅资料，都是在创造属于自己的历史故事。这样的活动不仅让学生体验到学习的乐趣，还让他们在实践中感受到了成就感，激发了对历史的浓厚兴趣，同时也为他们的成长之路增添了一抹亮丽的色彩。

这一过程中，学生的历史认知得以显著提升，历史思维能力也在不断的探索与发现中茁壮成长。

一审 | 楼林子

        钱雪帆

        朱佳敏

二审 | 赵青静

三审 | 陈珊景