别过夏花灿烂

秋天御风而来

晴朗明媚的日子里

教研的芳华

沉香流年

初秋好景美如斯,集体教研正当时。温二实暑期备课活动精彩继续，上一期我们领略了文科和综合教研组的风采，这一期让我们开启理科和体育教研组的攀峰之旅吧！

数学组

思考·生长·绽放

八月是充满“思考”的季节，全体数学组教师怀揣着“生长”的喜悦，在夏末的温热中热情“绽放”。陈宣妍、杨柔雅和李怡三位老师就暑假前往南通参加的鹿城区初中骨干教师专题培训开展学习心得分享，促进数学组全体认真思考，精准定位，热情生长，温暖绽放。

陈宣妍老师介绍李瘐南老师85岁仍坚守岗位、保持思考的故事；分享陈杰老师“双新”背景下的初中教学改革，帮助学生提升知识、综合、能力和品德等核心素养；倡导教师要用“知识+品德”的方式在生活、工作中思考并探求解决问题的能力。

杨柔雅老师分享了印冬建老师“基于‘立学课堂’的初中数学单元教学实践与思考”，重点讲述如何将经典课例贯穿始终，成为培养学生素质教育的法子；通过建立情感、知识、方法三维目标的有效结合，达到培养学生数学思想和情感的目的，引导学生主动思考，促使学生不断成长。

李怡老师分享了多个数学教学案例，强调建立知识联结的重要性，并说明展开主题学习活动有利于学生形成知识框架，清晰知识间的内在联系，拥有自主探索、主动成长的能力，助力学生知识结构的搭建。

     随后张富冬老师强调本次数学组主题研讨意义非凡，让在座的每一位老师获益匪浅，并对本学期数学组的教研和教学计划给出了初步安排，让大家以崭新的面貌和乐观向上的心态迎接新学期的到来，携手共进，更上一层。

七年级：数学为美，美中勤思考

七年级数学组围绕“数学之美”这一主题，精心设计了开学第一课，期望学生在观察、思考、讨论、总结中感受代数的魅力与小学数学的不同之处；同时教师给予学法指导、明确评价标准，让新生对于初中数学学习有目标、有方法、有生长。

八年级：学生为本，本中求生长

八年级数学备课组围绕“生长”二字展开了主题研讨。在新课标新课程说明的背景下，立足学生的课堂，才是生长的课堂。本学期几何知识真正开始进入学生的学习视野，思维逻辑的生长需要教师立足课堂、立足学生、立足已知，才能使学生综合利用数学知识，创造性地解决生活问题，成长为一个全面发展的人。

九年级：课标为基，基中争绽放

九年级备课组经过七、八年级的磨合与沉淀，终于来到期待满满的最后一年。今年是省统考的第一年，是机遇也是挑战。此次备课组活动，老师们“思考”省统考的命题导向，努力“生长”为最贴合课程方案与新课标的合格备课组，规划接下来一学期的备课计划以及分层夯实，准备一年后的精彩绽放。

一位老师的身份可以普通，但是境界应当高远，一生勤勉奋斗，始终有所追求，让自己和学生保持独立思考的习惯，拥有不断生长的勇气和毅力，让生命的价值无限绽放。

科学组

教研谋新篇，聚力开新局

夏渐远，初秋来，全体科学组教师以“空杯”心态，聆听、接受和思考。叶小敏、金一驰和吴菲菲三位老师就暑假前往南通参加的鹿城区初中骨干教师专题培训开展学习心得分享。

叶小敏老师分享了大概念统领课程内容的背景，大单元主题及相关主题内容；分享了案例《物质组成的表示》，讲述如何从单元建构、单元及课时目标的制定、单元教学起点分析、情境任务设计来实施单元教学。

金一驰老师分享了《新课标下初中物理课堂教学需要思考的几个问题》，转述了南通市教育科学研究院物理研究员何季军老师的讲座，从复习课的现状出发，从“我要带学生去哪儿”“学生现在已经到哪儿”“如何带领学生去哪儿”“怎样确定是否到哪儿”四个通俗易懂的角度，解读了如何定位复习目标，如何把握学情基础，如何选取复习策略，如何设计复习评价等问题。

吴菲菲老师分享了如何改进评价方式，根据能力层级设定对应的评价目标和层级，且适应的阶段，如新授课、单元复习课、学业水平测试，接着以多个作业案例展示考查的素养水平、作业功能、思维阶层。

科学组将努力以课堂教学为载体，以专家引领助推成长，深化课堂教学思维模式，推进深度学习，把课堂真正还给学生，让教师成为学生深度学习的促进人、科学思维的锤炼人、科学探究的引路人。

各备课组一起探讨开学第一课，并按照分配的备课任务对已备好的第一周课程依次进行说课。

七年级：活动为引，思考总结

七年级备课组为新入初中的小萌新们讨论了一系列有趣又有意义的活动，比如利用酸碱指示剂进行自我介绍，利用“一起来玩气球吧”等环节，让学生迅速活动起来且进入思考，认识一些生活中的科学知识，最后思考、讨论、总结科学学习的一些方法。

八年级：结合时事，思维启航

研讨第一周课程时中，八年级备课组认为可结合时事，以当下日本将核污染水排海事件为背景，开展教学，让学生通过了解水资源在全球的分布，以及水循环的过程，深刻体会到此次日本排放核污染水对全球生态所造成的严重影响。

九年级：承上启下，交流提效

九年级备课组认为可以将日本排放核污染水作为导入，借核污染水的成分复习八下原子结构内容，并过渡到核能的学习。九年级备课组还就如何利用早读和托管时间，更有效地促进学生自主学习，交流了各自的方法，达成了共识。

体育组

携手同行 一路生花

别去深深夏，迎来浅浅秋。温二实体育组老师共聚研训平台，相互学习、交流、借鉴、提升。让一堂堂课成为自己进步的阶梯，为高效课堂打下坚实的基础，一直以来温二体育组都践行着这一理念。教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，温二实体育组正积蓄力量，一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳。

七年级：立足学情，化繁为简

七年级体育组第二次集体备课的活动，主要围绕开学第一课及近期体育课安排注意事项，将繁杂的开学和学情梳理统合成几个要点：对开学第一课进行2.0版本的讨论，进一步完善身心健康及体育特长的问卷调查；注意课堂教学及技术动作的规范、标准、合理；注意课堂安全，把控动作危险系数，课前合理布置教具；及时关注对学生身心健康，给予帮助与开导。

八年级：常规引领，自主驱动

八年级体育备课组根据学情，探讨制定“开学第一课”的教学内容，重在以常规教学，关注学生体质健康为主，提高学生各项活动能力，培养学生积极的参与意识，驱动学生的深度思考以及集体意识和荣誉感。

九年级：研明方向，精准发力

九年级以“目标”为关键词，讨论各个大型活动的时间节点，提出个阶段性目标；再次强调各个项目动作的规范性；在备课组会议上按专业分配做主题讲解。人人参与、分工明确、各尽所能，做到组内讲解，人人过关，甚至跨年级审核交流分享。最后德育副校长郭建昆也分享了九年级训练，与学生沟通并给予正确积极引导的宝贵经验，让老师们获益匪浅。

倾听、笃学、领悟、成长，备课组会议助力老师们理清思路，找到方向，想不如说，说不如做。

此次教研活动中，理科教研组发言老师将南通学习之旅的收获娓娓道来，借助教研活动的平台，其他老师们也聆听、思考领会了新的教学理念、实施策略。温二实努力将教研活动、备课组活动打造成高效的研训平台，让一个人的学习带动一群人的提升，让每一次的教研活动成为教学崭新的起点。

新学期，温二实老师在明媚的研训平台中抽枝、生长，助推学生在这片学习的沃土上更幸福地成长。

教无涯

研不止

不负时光

勤耕新程

温二实人

一直在路上……