好雨知时节，当春乃发生。4月3日下午，温二实科学组何哲娴老师为七（9）班同学带来了一节《地球的绕日运动》公开课，温二实全体科学组老师和来自温州大学的38位见习生参加这次公开课听课交流活动。

由小见大，从影子长短到地球公转

何老师抓住学生生活中易发现的现象——早晨和正午的杆影长短入手，引出太阳高度角的概念，通过做图让学生发现同一地点不同时间的太阳高度角不同。原来，这都是因为地球在不断绕太阳公转。何老师设计了一系列学生活动，让学生主动发现地球公转的周期、方向、姿态等特征，并将其运用到之后的重头戏——寻找二分二至日太阳直射点的位置。

由图到物，从书面理解到实陆操作

教材137页是以读图形式引出地球公转的特点。何老师自制了教具让学生们进行小组合作，利用地球仪和平行光线板，顺利找到了春分、夏至、秋分和冬至日的太阳直射点纬度，并计算出南北回归线的纬度。而后，何老师又用“当太阳直射点在北回归线时，南北半球分别是什么季节”这一问题，让同学们又投入到“正午太阳高度角与纬度之间有什么关系”的问题中去。

由理论到应用，从生活中来到生活中去

最后，何老师又带领学生利用本节课所学内容理解生活中的现象“我们这的主卧室和阳台一般朝向哪里？”“夏天，住在温州的小明一家搬进了新房子。阳光照进房间里，亮堂堂的。到了冬天，阳光却被前排楼房完全挡住了，终日晒不到太阳。为什么？”等。学生们兴致盎然，积极思考。

教师微点评

公开课结束后，老师们齐聚一堂，纷纷畅谈听课感受。

这堂课在课程标准中的要求是：知道春分、夏至、秋分、冬至等主要节气，理解节气与地球公转的关系。从课程标准上来看，本节课的知识目标要求是比较高的，且相关内容颇为繁杂、不易理解。

何老师对其课程的相关内容进行了详略得当的排布，重点结合影长与正午太阳高度角的变化规律，从地球公转四季轮转的过程到地球纬度的变化中，太阳高度角均发生了改变。

本节课最大的亮点是何老师在本节课中应用的自制教具和创新实验，对七年级学生而言，教学中的这些模拟实验，结合实物完善知识印象，创设教学情境使学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概念，提高了学生的空间想象能力，加深了学生对本节课知识的理解。

听课微感言

本堂课让学生根据早晨和正午的杆影，画出太阳所在的大致位置，让学生推测导致杆影变化的原因，进而分析得出太阳高度角的概念，也为学生对太阳高度角的认识提供必备的认知阶梯，这样的处理不仅将《地球的绕日运动》的难点进行了分散，也让学生经历真实情境中的观测与思考后，有能力将新知与已有经验做出联系，相信可以刺激学生更加积极地投入到学习中。

——叶小敏老师

这一节关于地球绕日运动的课，我学到了很多小学没有的知识：如太阳高度角与纬度的关系，太阳直射点等等。同时我也体会到了科学探究是一件不容易的事。

——七（9）班 吴佳乐

通过这节课我了解了地球公转的知识。从影子长短变化到地球公转的规律，老师以一种新的教学方式，以生活中的例子来使我们学习课本中的知识。使我印象最深刻的是老师用手电筒照射图纸上的吸管，不同“纬度”吸管的影子长短变化立刻清晰地显现出来，更形象地描述了直射点、纬度和太阳高度角的关系。

——七（9）班 罗承桢