近日，浙江省教育厅公布2022年浙派名师名校长培养对象名单，全省共有471人入选，我市63名培养对象入选。温州市第二实验中学校长潘智敏光荣上榜。

温州市第二实验中学校长潘智敏个人荣誉:鹿城区名校长、温州市优秀共产党员、温州市优秀班主任、温州市未成年人思想道德建设工作先进个人

在潘校长眼里，学校是自我和教师价值实现的场域，是学生人格塑造和发展的场域，更是师生相遇的场域。在这场美的相遇中，校长需要为自己和每一位师生的成长赋能，让每一个人成为发光体。

任职以来潘校长不断修炼自己的学习力，努力做一名书生校长。教育学、心理学、管理学、哲学历史等都广泛涉猎，从经典名著到前沿理论，从理论文献到实践言论，持续不断的专业阅读让他既能够理解教育的本质规律，又能够把握教育发展的脉搏。他通过进修培训、学术会议“阅读”专家学者，在与教育理论研究者的对话中，改善思维品质，提升理论素养，丰厚精神内涵。

他一直认为一所学校的校长不仅是一位教育管理者，还应是一位躬身入局的服务者。一所真正的学校，其实就是一个温情的校长带着一群有温度的人，干着一件温暖的事，他把“经营希望”作为重要职责，躬身入局、示范感染，努力把学校的办学理念和价值追求转化为全体行政和教职员工的思维方式和行动方式。多年来，他亲自担任初三工作领导小组组长，开展“蹲级、对班、包组”制度。他深入食堂，和学生共进午餐，倾听他们的建议和困惑；他颁发校长亲笔签名飞翔证书，用赞美和鼓励去呵护学生成长，为个性不同的学生点赞喝彩；他跟随班主任家访，了解学生的成长环境，和家长沟通家教理念；他积极参加学校心理志愿者活动、暖心工程互助组……

他努力提升自己的同时，更注重干部培养，他提出“五有干部”：有学习能力、有质量意识、有敬业精神、有专业水准、有思想境界。主要通过校长专题讲座、读书分享、经验交流、活动历练等途径培养提升干部的管理素养能力。每半个学期利用三天的时间和每一个干部谈心交心，肯定优点，指出努力方向，共商学校发展大计。

潘校长始终认为学校要竭尽全力帮助教职员工，教职员工才会竭尽全力帮助学生。他始终把老师们的诉求和期待放在心上，深入一线，主动和不同岗位不同学科的老师谈心，倾听他们对学校发展的建议。学校改善教师办公条件、美化办公环境，让老师们走进工作场就感受到安心舒适的氛围；将闲置的学生宿舍改造成干净整洁的“青年公寓”，减轻青年教师住宿的经济负担；“双减”背景之下，推进教师暖馨工程，实施弹性上下班，每天晚上免费为教师提供爱心滋补炖盅；成立教师志愿服务互助组，及时为有需要的教师排忧解难，补充托管和晚自习管理师资；为退休教师组织温馨感人的欢送仪式，为他们的职业生涯画上圆满的句号；学校开展“金点子、金品质、金视角”征集活动，寻找身边动容的教育故事，为敬业爱岗的同事点赞……一件件实事，一次次活动，校园更加温馨亲切，教师的笑容更加灿烂。

为教师赋能，需要支持教师的专业成长，给教师提供充分的上升空间和成长环境。打造一支师德高尚、业务精湛、技能过硬、锐意进取的教师队伍，是他常年关注的工作重点。他重视教师立体培养模式，帮助教师更新教育观念、知识结构，提升专业素养和研究能力，激发专业发展活力。学校将校本主题教研与骨干教师教学新常规研训活动相结合，借助教育共同体活动、青科体、名师工作站、校际活动、区市级展示活动等路径为教师们搭台子，为不同层次教师提供针对性的解决策略，激发阶梯式培养效能提升。“推门听课”是他的工作常态，每一次听课都是他和教师寻找妙招、激发灵感的机会，每一次课后交流，他都鼓励教师要敢于创新，勤于反思；青年教师参加各类大赛前的听课磨课，他主动分享交流自己日常积累的资料；学校工会组织的暖馨读书会，他与教师们共读《非暴力沟通》《共情的力量》，畅谈心得；为了给青年教师创设丰富的成长平台，他到处奔走，不遗余力……

在他眼里没有“问题孩子”，只有孩子遇上了问题。他认为教育不只是培养“人才”，更重要的是培养“人”。教师要善于发现学生的不同特质，找到每个学生的闪光点，激发学生向善向上。所以，他尊重每一个，关心每一个，满足每一个的需求。多年来他在课程与教学上大胆改革和锐意创新，不断开发、开设面向未来、具有上位特色的校本课程，为学生提供多样化和个性化选择；充分利用现代信息技术不断改革“教”与“学”，满足学生个性化、差异化学习需要。

他关注每个学生的特质，努力实现人人发展、全面发展、个性发展、终身发展。学校设立各类志愿者服务岗位，倡导每名学生初中三年完成100个志愿服务课时，在学生的心灵中播下志愿者精神的种子。他开展了“校长有约”，学生定期定场地实施预约面谈，倾听学生的困惑和烦恼，了解他们的需求和对学校发展的建议。他设立“校长特别奖”，鼓励个性发展的学生，赋能他们积极进取、勇攀高峰，手写颁奖词，在学校主题晨会上为学生隆重颁奖；他每月利用晨会时间，发表国旗下讲话，热情鼓励校园的进步，温馨提醒学生存在的不足。他走进学生群中，与学生平等交流，让自己成为学生们的“平等首席”。看到学生眼中有光，脸上有笑，心中有梦想的校园样态，这是他最大的幸福。

回首过去，所有的付出都值得，他用全力以赴向“教育初心”交上最问心无愧的答卷，让更多的孩子成为发光体，让更多的老师心中有光，让学校拥有高光时刻！未来，在温州市第二实验中学的沃土上，他将继续不忘初心，为师生赋能，因教育让自己和每一位师生发出更耀眼的光芒！

整理 | 赵青静

编辑 | 楼林子